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对两类非英语专业在校学生的英语学习进行探讨,调查表明学生的学习态度、动机、方法、策略及其它因素直接影响学生的成绩,通过列举各种因素并对其加以分析和研究,指出其中的管理策略重要性;同时总结出如果将此学习策略并入日常英语教学中,加强对此策略的训练,非英语专业学生会有较为成功的第二语言学习。
论非英语专业英语学习的个体差异(英文)
【摘 要】
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对两类非英语专业在校学生的英语学习进行探讨,调查表明学生的学习态度、动机、方法、策略及其它因素直接影响学生的成绩,通过列举各种因素并对其加以分析和研究,指出其中的
【机 构】
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上海电机学院英语系上海200240
【出 处】
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上海电机学院学报
【发表日期】
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2005年S1期
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