论文部分内容阅读
兴趣是最好的老师，而活动是培养兴趣最好的载体。笔者对所教的几届学生进行过不正式的调查，有90％以上的同学希望在课上老师能够多组织一些他们感兴趣、乐于参加的活动，让他们能够在玩中学。这看似简单的话语，却一语中的，道出了学生的心声，
“历史与社会”教学中如何选定探究活动的主题
【摘 要】
：
兴趣是最好的老师，而活动是培养兴趣最好的载体。笔者对所教的几届学生进行过不正式的调查，有90％以上的同学希望在课上老师能够多组织一些他们感兴趣、乐于参加的活动，让他们能够
【机 构】
：
杭州市余杭区闲林镇第一中学
【出 处】
：
教学月刊：中学版（教学管理）
【发表日期】
：
2009年9期
其他文献
本文针对我国当前加强素质教育这一论题,着重探讨研究生的心理素质在整个素质教育中的基础作用.结合研究生工作的具体实践,列举了研究生在心理素质方面的一些问题,分析了研究
初中科学教学应该注重发挥学生的主体地位，通过学生亲身的活动和实践，使学习成为学生主体的自主活动。这不仅强调动脑思考，而且强调动手操作，亲身体验，注重多种感官参与、多种心理
任何科学都要讲究逻辑,教学工作更是如此.在21世纪,高校要有意识地将人才思维能力、特别是逻辑思维能力的培养有机地融于各科教学之中.因此,在英汉翻译教学中,可通过典型例句
我国长期以来在人生观教育理论和实践方面存在普遍而深刻的问题,解决问题的有效方法是运用心理学性格理论揭示人生观的奥秘:性格的态度特征就是人生观真实而具体的体现.这一