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教师在用OBE理念指导课程的教学改革时,首先需要制定符合该教育理念的课程大纲,才能做好"定义学习产出"和"评估学习产出"这两个步骤。其中"定义学习产出"中的总体预期目标的制定可由大纲中的"课程目标"和"课程要求"来完成,而大纲中的"课程考核"则为"评估学习产出"制定总体评估标准。"课程目标"需达到可操作化和具体化,同时要符合"学习产出&q