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学生专业认同感是四年本科教学的重要支撑。使学生树立良好的专业思想，有助于对专业知识的理解和掌握。学生专业认同感受到专业就业趋势、专业教育资源、学生学习能力和学生学习目的等多方面的影响。专业教学活动和专业教师素质两方面的共同努力，能够达到对学生专业认同感的提升。
基于学生专业认同感提升的探索
【摘 要】
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学生专业认同感是四年本科教学的重要支撑。使学生树立良好的专业思想，有助于对专业知识的理解和掌握。学生专业认同感受到专业就业趋势、专业教育资源、学生学习能力和学生学
【机 构】
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浙江工商大学环境科学与工程学院
【出 处】
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广东化工
【发表日期】
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2015年9期
【基金项目】
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浙江工商大学2014年度高等教育研究课题“基于学生专业认同感提升的专业导论课教学质量提高研究”
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