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物理实验课教学应尊重学生动手能力，培养学生的兴趣，体现学生自主、合作、探究式学习；让学生有目的地动手操作。培养学生动手实验能力，培养学生分析数据、善于质疑、总结规律的能力。
尊重学生“动”的天性--谈《密度实验课》的教学感悟
【摘 要】
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物理实验课教学应尊重学生动手能力，培养学生的兴趣，体现学生自主、合作、探究式学习；让学生有目的地动手操作。培养学生动手实验能力，培养学生分析数据、善于质疑、总结规律的能
【机 构】
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江苏省宿迁市宿城区洋河初中
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2010年33期
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