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面对教育事业的发展，我国高等教育逐渐由“英才教育”向“大众教育”过渡，每年的高考录取率大幅度提升。随着大学生人数的增加、贫困生的绝对数量也逐年增长，虽然我国高等教育已形成了一套以“奖、贷、补、减、勤”为主体的、多元化的财物资助体系，但往往忽视了学生与环境的交互作用。本文试用生态系统发展观来修正和创新传统助学工作中做得不到位或不适合新时代助学要求的情况，使新的助学体系中各助学因素能动态平衡发展，逐步形成高校贫困生成长成才的和谐生态系统。