读万卷书，行万里路。书是我们的良师益友。在书的陪伴下，我们一步一步成长。慢慢地，你会发现，你和你的书，有着说不完的故事。
　　风向一：《我读<汤姆叔叔的小屋>》《我们<就这样长大>》
　　说起关于书的作文，我们一下子就能想到读后感。没错，写读后感是对书进行介绍或解读的一种最直接的方式。
　　例：合上《红舞鞋》，我的心灵受到了极大的震撼。我为李莎莎的善良而感动，为张茜的背叛而失望，为队友的冷嘲热讽而愤怒，为老师的误会而不解。李莎莎，多么平凡的一个名字，多么平凡的一个女孩，但她却用她那纯洁无瑕的心灵谱写出了一首不平凡的赞歌！
　　 （常熟市珍门中心小学 顾心璐）
　　风向二：《列那狐偷鱼》《我的“六出祁山”》
　　看完一本好书或者一个好的故事，你会不会把自己幻想成故事中的主角，任自己的心绪随着故事的发展而跌宕起伏？其实，把你喜欢的故事改编成剧本，跟你的伙伴们一起来重现这个故事，是不是很有趣呢？
　　例：地点：列那狐的家里。
　　时间：一个冬天的早晨。
　　人物：列那狐、艾莫丽娜夫人。
　　艾莫丽娜夫人：（坐在安乐椅上，愁眉苦脸地摇着头）什么也没有了，我们家里什么吃的也没有了。饿着肚子的小家伙们快回来了，他们吵着要吃饭，我们该怎么办呢？
　　列那狐：（长叹了一声）我再出去碰碰运气，可是，季节不好，我真不晓得该上哪里去。
　　 （滨海县界牌镇第二中心小学 杨彤彤）
　　风向三：《<皇帝的新装>改编》《<狼蝙蝠>别传》
　　读完一本书，你会不会有自己的一些想法？如果故事情节向另外一个方向发展，会不会变得更有趣？试着写一写，和作者比一比，谁的故事情节更好！
　　例：小裁缝假装一针一线地跟“师傅”学起来。一次，小裁缝问两个“师傅”：“这件衣服除了美观，还有什么特别之处呢？”“这件衣服最大的特点就是可以防水，采用的是纳米技术。”他们又开始胡说八道了，“还可以御寒，使人感到温暖如春……”
　　 （南通师范学校第二附属小学 王逸凡）
　　风向四：《我穿越到了三国》《偶遇李白》
　　看着你喜欢的一本书，你会不会幻想自己也进入到故事发生的那个年代、那个环境里？如果你在故事中出现，会遇到一些什么样的人，又会有怎样的际遇？
　　例：到了酉时，庞德带着一队人马雄赳赳、气昂昂地回来了，唉，好歹是人家救了我！忽然天降大雨，我突然想起了《三国演义》里水淹七军的场景，赶紧通知他们移兵高处，谁知还是太晚了，兵马来不及转移，被洪水淹了七军，损失惨重……
　　（湖北省老河口市学府路思语轩学校 司逸群）
　　
　　同学们，你和你的书之间都有些什么故事呢？写一写，和大家分享一下吧！