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在注重实践能力培养的高职教育中,英语口语能力已经成为衡量人才综合素质的一个重要标准。但是,受各种因素的影响,口语教学质量很难取得理想的效果。本文就高职英语口语教学中存在的具有普遍性的障碍因素加以分析,并提出相应的教学的策略,目的在于提高高职英语口语教育的效率与水平,同时也为提升学生的口语能力提供参考。