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中華永远是一家
中华永远是一家
【摘 要】
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中華永远是一家
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2020年20期
其他文献
【摘要】《西班牙组曲—阿拉贡》是西班牙民族音乐家、作曲家伊萨克·阿尔贝尼斯所创作《西班牙组曲》中的第六首作品。这部由八个独立作品构成的组曲每个部分都拥有独自的标题，每一首作品都向我们展现了西班牙不同地区的民族风情及音乐文化。而第六首阿拉贡正是向我们描绘了西班牙阿拉贡地区的美丽画卷。本文旨在通过对作品音乐形态的分析，探索吉他音乐及西班牙其他代表性民族音乐文化在作品中的应用和对演奏的影响。 【关键词
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【摘要】中国的民族声乐随着几十年来的发展不断走向成熟，在这个发展过程中，民歌、戏曲、说唱等传统的艺术形式起到了功不可没的推动作用。其中，改编民歌的创新与发展对民族声乐乃至中国声乐的影响也不容小觑。本文以《兰花花》和《美丽的阿瓦日古丽》这两首流传性较广的改编民歌为主要研究对象，对这两首改编作品的艺术特征、作者的演唱体会以及创新价值进行深入探究，从而产生极具现实意义的思考。 【关键词】改编民歌;民族
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【摘要】随着时代文明的进步，各国都对本土音乐文化视若珍宝，视为本民族文化特征的强烈符号。特别是近年来对区域文化特征的艺术风格研究尤其重视。竹笛是中国传统民族乐器，竹笛艺术更是中国传统音乐艺术中的重要一环。本文以研究赣鄱竹笛艺术开创者涂传耀先生的艺术风格为背景，以江西竹笛艺术的传承发展为线索，为赣鄱竹笛艺术的传播发展添砖加瓦。 【关键词】涂传耀;赣鄱音乐;竹笛艺术;音乐特点;传承发展 【中图分类
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【摘要】本文简述了潮州筝的艺术特点以及通过对潮州筝曲《柳青娘》三个调式异同进行分析揭示其所独有的特征和进一步发展的价值。但是，在潮州筝的现存方面存在着一些不足。本人通过潮州筝的学习，对其创新与发展进行了研究，提出自己的建议，使潮州筝在新的历史时期激发新活力。 【关键词】潮州筝派;柳青娘;创新;发展 【中图分类号】J632.32 【文献标识码】A 【文章编号】1002
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【摘要】近年来，五年制师范音乐教育专业在发展过程中遇到了新问题。以无锡城市职业技术学院师范学院为例，从培养目标、课程内容、课程结构、课堂教学、评价模式等方面对新形势下的师范音乐教育专业课程体系进行改革探索与实践。 【关键词】五年制师范;音乐教育专业;课程体系;改革 【中图分类号】G652;J60-4 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）20-01
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【摘要】在当前教育背景下，深化教育改革，顺应时代发展，打造各学科融合的知识贯通体系，是当今教育的主题。音乐教育是美育教育的一部分，它具有特殊性与包容性。音乐与其他学科的融合，打破学科之间的壁垒，学科知识渗透和交叉，优化组合，最终形成协和的、生态化的融合教学过程，进行学科交融的探索与学科融合性的思考，将促进知识贯通一体化，完善文化的多维度呈现，推进各学科教育整体融合发展，提高学生综合素质和全面发展的
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【摘要】笔者在声乐学习及研究过程中演唱了众多德奥艺术歌曲，特别对舒伯特的作品产生了浓厚的兴趣。在德国学习过程中，通过导师给予的练习和自身不断的摸索，结合语言方向的研究及相关练习，解决掉歌唱中遇到的诸多障碍。笔者从歌者、教师等不同视角深入研究，以舒伯特《天鹅之歌》“Schwanengesang”曲集的部分内容作为载体，分析在演唱德奥艺术歌曲中遇到歌唱与语言方面的相关问题。 【关键词】《天鹅之歌》;
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【摘要】随着国家对艺术课程重视程度的提高，艺术课开始受到了学校的重视，强化相关工作的开展。党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。”在现行的艺术课程不能够满足当前學生学习需求的现状下，教育部重新修订了《普通高中音乐课程标准（2017版本）》（以下简称“新课标”），新课标较之实验稿有了较大调整，其中，笔者有幸在研究生学习期间，回到母校“山东省潍坊第一中学”展开关于高中音乐
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【摘要】核心素养下高中音乐鉴赏课堂更注重学生的体验与参与，在参与体验中培育能力、提高素养。本文以高中音乐鉴赏课为例，从营造意境、注重聆听、先学后教和分享展示四个层面对采取体验式教学策略促进学生能力和核心素养生成进行研究，旨在提高高中音乐鉴赏教学质量的同时，培养学生能力，促进学生核心素养生成。 【关键词】高中音乐鉴赏;音乐核心素养;体验式教学策略; 【中图分类号】G63 【文献标识码
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【摘要】视唱练耳课程作为各个音乐学院的基础课程，在特殊时期如何从线下授课转为线上授课，其操作性、和学生的沟通、知识的传授方法都对教师提出了不同的挑战。本文以超星系统线上授课为基础，试析线上授课之现状，以探索更多线上授课之可能。 【关键词】超星;线上;视唱练耳;授课方案 【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章編号】1002-767X（2020）20-0215-
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