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根据一年级学生的年龄特点及教育的规律,通过开展"先修章"争章活动,把雏鹰争章活动与新生入学常规教育有机结合起来,在孩子们喜闻乐见的游戏活动中进行形象、生动、富有感召力的教育活动,以促进一年级新生良好行为习惯的养成。
以奖章激励 促行规养成——一年级“先修章”奖章活动的实践模式与策略研究
【摘 要】
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根据一年级学生的年龄特点及教育的规律,通过开展"先修章"争章活动,把雏鹰争章活动与新生入学常规教育有机结合起来,在孩子们喜闻乐见的游戏活动中进行形象、生动、富有感召
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区大禹小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2015年03期
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