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三年级正处于从句到篇的过渡阶段，在这个阶段要发展学生概括信息、表达信息的语言能力，必须练好构段的基本功。教师应遵循儿童语言发展的规律，聚焦核心能力点，从“目标序列，多维提升”“内容选择，循序转换”和“训练形式，梯度推进”着手，进行构段专项训练。
聚焦核心能力点 搭设达标脚手架——试谈三年级构段能力培养中的梯度训练
【摘 要】
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三年级正处于从句到篇的过渡阶段，在这个阶段要发展学生概括信息、表达信息的语言能力，必须练好构段的基本功。教师应遵循儿童语言发展的规律，聚焦核心能力点，从“目标序列，多维提
【机 构】
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奉化市居敬小学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2016年10期
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