【摘 要】
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语言是文化的介质,是文化的主要表现形式.语言反映一个社会的文化,脱离了社会文化,语言是不存在的.正如20世纪初美国语言学家Sapir在Language一书中所言:“语言有一个环境,它
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语言是文化的介质,是文化的主要表现形式.语言反映一个社会的文化,脱离了社会文化,语言是不存在的.正如20世纪初美国语言学家Sapir在Language一书中所言:“语言有一个环境,它不能脱离文化而存在,不能脱离社会继承下来的传统和信念.”学习一门语言的过程,也是了解和掌握对象国家文化背景知识的过程.rn英语教学是语言教学,当然离不开其所特有的文化背景.新高中中明确提出:“语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,文化意识是得体运用语言的保证”,并提出了“文化意识”的教学目标,指出“接触和了解英语国家的文化有利于对英语的理解和使用,有利于加深对本国文化的理解与认识,有利于培养世界意识,有利于形成跨文化交际能力.”因此,在语言教学过程中潜移默化地传授文化知识,让学生不自觉地感受英语国家的文化氛围,就离不开跨文化意识的培养.
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