【摘 要】
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一、课题研究的背景:阅读和写作是语文教学的两个方面,阅读是知识的吸收,写作是思想的输出,两者是相辅相成,相互促进的。长期以来,在初中语文教学中,都是阅读教学占着主要地
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一、课题研究的背景:阅读和写作是语文教学的两个方面,阅读是知识的吸收,写作是思想的输出,两者是相辅相成,相互促进的。长期以来,在初中语文教学中,都是阅读教学占着主要地位,对作文教学的研究还很少,教师在作文课时,无计划、无目标、无重难点,随意性很大,训练力度更是不够。阅读教学也只是为了提高阅读理解能力,不注重在阅读中学习作者写作方法,提升学生写作能力,二者不能很好结合,相互促进。我提出的《语文课内读写整合策略》就是要在新课标,新教材的基础上,初步探索把作文训练与课内阅读相整合的方法,是以提高学生写作水平、语
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