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<正>学情分析策略我所执教班级的学生喜欢大胆质疑,乐于发表见解,摒弃了亦步亦趋的学习方式。因此,学习本文,必然有认识上的交锋。但他们思维辨识能力不够,有可能出现“因强调创新而完全否定传统”或
《〈宽容〉序言》备教策略
【摘 要】
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<正>学情分析策略我所执教班级的学生喜欢大胆质疑,乐于发表见解,摒弃了亦步亦趋的学习方式。因此,学习本文,必然有认识上的交锋。但他们思维辨识能力不够,有可能出现“因强
【机 构】
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黑龙江省实验中学语文教师
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2007年Z1期
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