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数与形是中学数学研究的两类基本对象，相互独立，又互相渗透。文章介绍了教学过程中学生们存在的问题，指出通过实施“数形结合”教学能真正有效提高学生的综合能力，培养学生良好的学习习惯，提高教学效率。
浅谈“数形结合”对数学教学效果的影响
【摘 要】
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数与形是中学数学研究的两类基本对象，相互独立，又互相渗透。文章介绍了教学过程中学生们存在的问题，指出通过实施“数形结合”教学能真正有效提高学生的综合能力，培养学生良好的
【机 构】
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甘肃省天水市秦州区天水中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2012年28期
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