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文章通过芝加哥大学实验学校的课程设置及课堂教学生动展示杜威＂教育即生活＂的实用主义教育哲学,并通过对比中国基础教育之现状揭示中美教育之差异,由此提出教育改革的几点思路。
从杜威教育思想实践看中美基础教育之差异——以美国芝加哥大学实验学校为例
【摘 要】
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文章通过芝加哥大学实验学校的课程设置及课堂教学生动展示杜威＂教育即生活＂的实用主义教育哲学,并通过对比中国基础教育之现状揭示中美教育之差异,由此提出教育改革的几点思路
【机 构】
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广西师范大学外国语学院
【出 处】
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社会科学家
【发表日期】
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2012年10期
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