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优化高中历史教学,让课堂焕发出无限生命活力,与学生的心理活动密切联系.在当今新课标和高校选拔人才的新要求下,只有深入研究学生心理,才能利用科学的教学理念,从而优化历史课堂,提高教学效率.本文仅从定势思维效应出发,结合2019年历史高考全国卷,分析历史教学中应该注意的问题,让新课改形势下的课堂呈现出新的活力.