【摘 要】
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随着信息技术的迅速发展,编程教育日渐兴起。通过编程教育可以让相应年龄段的孩子在“互联网+”时代更早地接触到人工智能、编程思维从而促进脑力发展,提升创新能力,促进学习兴趣的提升。编程教育的火热现状和种种优势使得少儿编程进入中小学课堂具有可行性。针对这一现状,本文具体分析了少儿编程进入课堂的可行性和对策,为少儿编程进入课堂提供了理论支撑。
【基金项目】
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江西省高等学校教学改革研究课题“师范类专业认证背景下人才培养方案重构研究——以教育技术学专业为例”,课题编号:JXJG-19-10-24。
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随着信息技术的迅速发展,编程教育日渐兴起。通过编程教育可以让相应年龄段的孩子在“互联网+”时代更早地接触到人工智能、编程思维从而促进脑力发展,提升创新能力,促进学习兴趣的提升。编程教育的火热现状和种种优势使得少儿编程进入中小学课堂具有可行性。针对这一现状,本文具体分析了少儿编程进入课堂的可行性和对策,为少儿编程进入课堂提供了理论支撑。
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