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小学阶段小学数学产生差生的原因主要体现在生源复杂，差异悬殊、兴趣不浓，积极性低、学法不当，缺乏信心、贪玩好动，自控力差、复习预习，遇难不究、师生情感，不够融洽和家庭教育，重视不足等方面，尽管如此，但是在九年义务教育阶段中，我们在小学数学教学中，对差生要用辨证的观点来看待。
转化小学数学学习的差生
【摘 要】
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小学阶段小学数学产生差生的原因主要体现在生源复杂，差异悬殊、兴趣不浓，积极性低、学法不当，缺乏信心、贪玩好动，自控力差、复习预习，遇难不究、师生情感，不够融洽和家庭教育，重视
【机 构】
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郑州市金水区沙口路小学
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2010年20期
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