《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：3～4岁幼儿喜欢用涂涂画画表达一定的意思，4～5岁幼儿愿意用图画和符号表达自己的意愿和想法，5～6岁幼儿愿意用图画和符号表现事物或故事。幼儿的前识字经验活动应建立在幼儿游戏的基础上，遵循幼儿的兴趣，尊重幼儿的意愿，将幼儿感兴趣的内容与形式相结合，支持幼儿主动学习，有效推动幼儿进一步探究与学习的愿望。

游戏一：画中寻字

　　目标：让幼儿在游戏中感受、熟悉字形。
　　材料：文字字卡若干，汉字或文字演变图制作而成的“图字迷宫”，回形针，磁铁，盘子。
　　玩法：单人游戏，幼儿自主选择一张喜欢的文字图片，把回形针放于盘子中，将磁铁拿在盘子底下，借助磁铁的磁性带动回形针在“图字迷宫”的字形笔画上行走。

游戏五：画中猜字

　　目标：让幼儿在说说画画中感受古文字到现代汉字的演变过程，从中了解字形和字义，并且建立和巩固纸笔之间的经验。
　　材料：纸、笔、大字图卡或汉字演变图卡。
　　玩法1：结伴竞技小游戏——“比比谁画得快”。幼儿商讨选择一张大字图卡或汉字演变图卡，然后各自在画板上用最快的方式画出字形，看看谁画得快。

游戏六：图字匹配

　　目标：鼓励幼儿在观察图形和字形的同时积极思考联想，从而更深刻地理解字义。
　　材料：古文字字卡、汉字字卡和事物图片若干。
　　玩法：幼儿依据图片中事物的形状和意思选择与其相对应的古文字或汉字，或根据古文字的形找寻匹配的字卡图片，或者由字找对应的图片。