【摘 要】
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英语学习活动观指导下的小学英语故事教学实践强调以学生为主体,基于所教故事内容及教学目标设计并开展不同逻辑与难度梯度的学习活动,让学生在活动中发展语言能力、学习能力
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英语学习活动观指导下的小学英语故事教学实践强调以学生为主体,基于所教故事内容及教学目标设计并开展不同逻辑与难度梯度的学习活动,让学生在活动中发展语言能力、学习能力、文化意识与思维品质。本文以广东人民出版社小学英语五年级下册 Unit 2 Vacation Plans 中的故事为基础,结合具体教学实例,阐述如何在小学英语故事教学中践行英语学习活动观,从而为小学英语教师提供有效的建议和方法,促进小学英语教育事业的发展。
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