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目的:加深健康教育认知,探究应用在门诊输液室护理中的效果.方法:统计数据为我院2018年2月～2019年9月,门诊输液室收治的92例患者,均分为甲组和乙组,各46例,分别实行常规护理与健康教育,观察和比较两组护理效果差异所在.结果:实行健康教育的乙组患者,相较于常规护理的甲组患者,在健康教育知识掌握率方面明显高出甲组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:健康教育在门诊输液室护理中应用,在提升患者健康知识掌握程度具有极高价值,便于促使患者生活质量提升.