【摘 要】
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随着新课改的不断推进，在初中生物教学中培养学生收集和处理信息能力已经成为了提升生物教学作用和价值的根本方式。因为从生物课程的特点上来看，学生只有亲自实践研究才能基于
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随着新课改的不断推进，在初中生物教学中培养学生收集和处理信息能力已经成为了提升生物教学作用和价值的根本方式。因为从生物课程的特点上来看，学生只有亲自实践研究才能基于客观环境得出正确结论，这个过程实际上就是整理分析总结信息的过程。目前，各位初中生物教师都在积极探索相关的培养策略，而且已经取得了不少的研究成果，本文将根据这些成果继续进行研究，希望能为各位初中生物教师提供必要的教学帮助。
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