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在"大数据"发展背景之下,小学语文阅读范式的变革,主要通过"样本阅读"到"全息阅读"进行过度,怎样能从庞大的数据阅读当中去对知识进行重组,从中寻找出大数据之下的特殊范式和发展趋势,对语文学习当中的发展规律以及发展现象进行揭示,增强课程教育者在大数据当中的洞察力以及文化选择,由此,本文以"大数据背景下小学语文阅读范式变革与思考"作为重要的研究对象,希望通过本文研究,能够为小学语文阅读范式的变革和提升打下重要的理论基础和实践经验。