【摘 要】
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当前，一些学校品德学科的教研活动存在着师资力量薄弱，教研活动缺少专家引领，缺乏实效等问题。课例式品德教研活动是提高品德德学科实效和教师教学水平的有效途径，课例式品德教研
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当前，一些学校品德学科的教研活动存在着师资力量薄弱，教研活动缺少专家引领，缺乏实效等问题。课例式品德教研活动是提高品德德学科实效和教师教学水平的有效途径，课例式品德教研活动分为个体研究阶段，小组研究阶段，集体研究阶段，个体再次研究阶段，群体反思行为跟进阶段五个步骤进行实施，这种形式使教研活动变得生动务实，是一条方便，快捷，无障碍的教研绿色通道。
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