【摘 要】
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"文理不分科"决议的提出肃清了我国当前基础教育阶段的教育价值诉求问题,然而在其推行初期却存在种种羁绊。本文认为有必要在厘清文理分合的历史演绎历程及正确解读文理不分
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"文理不分科"决议的提出肃清了我国当前基础教育阶段的教育价值诉求问题,然而在其推行初期却存在种种羁绊。本文认为有必要在厘清文理分合的历史演绎历程及正确解读文理不分科的教育价值前提下,通过理念指引、重审教材及课程标准、转变考评模式及实证追踪调查等路径,克服在其推行伊始的重重围攻,使其迈向长足发展之路。
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