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摘要以母语还是第二语言阅读，只要熟悉文本的内容、形式和语言等认知体系，就能对文本有较多的理解。但是，如果一个第二语言读者不具备这种知识，那他就可能因认知的障碍而理解甚少。本文将探讨认知体系在文化因素方面：内容认知体系（schema）和形式认知体系对母语和第二语言阅读的影响。
认知体系差异对母语和第二语言阅读的影响
【摘 要】
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摘要以母语还是第二语言阅读，只要熟悉文本的内容、形式和语言等认知体系，就能对文本有较多的理解。但是，如果一个第二语言读者不具备这种知识，那他就可能因认知的障碍而理解甚少
【机 构】
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华中师范大学,黄冈师范学院
【出 处】
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鸡西大学学报
【发表日期】
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2007年4期
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