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教育过程中的微观不公现象对寻求教育公平的制度改革必然产生重大影响，本文以普通高校体育课程考核过程中出现的体育教师人为不公平现象为出发点，对该现象进行分析探讨，为教育公平的实施提供参考。
论普通高校体育课程考核人为不公平现象
【摘 要】
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教育过程中的微观不公现象对寻求教育公平的制度改革必然产生重大影响，本文以普通高校体育课程考核过程中出现的体育教师人为不公平现象为出发点，对该现象进行分析探讨，为教育公
【机 构】
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南京信息工程大学体育部
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2008年34期
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