谈物理教学中学生创新能力的培养

来源 :读写算(教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jma_sd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中学物理学科的创新能力包括理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力。
其他文献
我国现阶段对于金融专业人才的需求与日俱增,高职金融专业对于我国金融专业人才的培养与提供,起到了非常大的作用。但对于高质量、高水平金融专业人才的提供还略显不足,本文便从
两极分化现象是英语教学中不可回避的问题之一,笔者在多年的英语教学实践中,努力缩小班级类两极分化的差距,让学生过“五关”消除“两极分化”在这个过程中,我遵循了循序渐进的教
在新课标中指出:学生的数学学习内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。算法多样化有利于发展学生独立思考能力和创造力,在多样化的基础上,通过进一步归纳、比较,对计算方法进行优化,同样要经历一个思考和再创造的过程。在教学了一年级下册第二单元的第一课时《十几减九》,这节课后带给我以下一些感触和反思。  在教学《十几减九》,我首先谈话激趣:
“24”字社会主义核心价值观在大学生价值观形成中发挥着重要的指导作用。随着我国国民经济的不断发展,大学生的价值观也呈现多样性发展趋势。通过正确的教育方式引导学生形成
1中专学校学生总体特点  中专学校学生思想活跃、家庭背景迥异、学习习惯、态度大不同,行为方式、学习目的显然是很不相同。当他们经过初中几年的历练或者曾经的拼搏之后,或
期刊
培养学生的地理实践能力和探究意识,激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感使学生树立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续发展观,是搞好初中地理教学的重要途径。下面结合我多年的教学实践,谈一谈我在初中地理教学过程中的一些尝试,与大家共同研究探讨。  一、在教学中,培养学生学习地理的兴趣  无论学习什么知识,兴趣是最重要的,它是学生探求知识,促进思维发展的巨大动力。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师” ,要
目的分析戈舍瑞林联合阿那曲唑治疗绝经前乳腺癌患者的不良反应。方法应用kupperman评分量表及抑郁自评量表对24例乳腺癌患者治疗前及治疗3个月后进行评价,并比较用药前后差
从广东省内25个猪场30~60日龄有呼吸道症状的仔猪,通过棉签拭子法进行样品采集,鸡胚接种后分离到27株病毒,初步鉴定为SIV,经传代和处理后,将其中7株送往北京国家流感中心进行
摘要:3—6岁的幼儿是想象力、创造力发展的黄金时间。他们思维活跃、可塑性强、想象力丰富,是创造力发展最有潜力的时期。但幼儿创造力的培养不是一蹴而就,需要在日常生活与教学活动中有目的、有意识地培养,需要成人不断启发、引导。通过创设良好的教育环境,在活动中激发幼儿的创造兴趣,培养创造意识,再充分利用幼儿一日活动培养创造能力。  关键词:幼儿教育 创造意识 心里氛围  1、激发幼儿兴趣,唤醒幼儿的创造意
摘要:实验在物理教学中有着不可替代的重要地位,通过实验提高学习物理的兴趣,培养实践能力、分析能力,形成严谨的、实事求是的世界观。如何进行物理实验教学是教师们研究的问题,下面谈谈自己的认识。  关键词:高中物理 实验教学 探索 方法  物理学是一门以实验为基础的科学,物理学的实验基础,理论体系和研究方法,是现代科学和技术的基础。根据目前高中物理实验教学的现状,并根据现代教育提倡以学生为主,调动学生的