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一、当前数学教学的问题分析在小学数学教师授课的过程中，常常会遇到一些问题，比如：圆周率是如何产生的？为什么跑步比赛追上第二名后自己还是第二名？为何要假设x方程式？等等，这些问题如果用数学知识来解释会让学生一头雾水，相反用实际案例具体化，会让学生更容易明白，由此可见，数学模型思想对于教师授课讲解和学生理解都能够更加容易，学生的问题用模型思想来分析迎刃而解。