【摘 要】
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“牛顿第二定律”一节内容按照人教版《必修1》的编排思路,先是通过实验探究得出a-F图象和a-1/m图象,接着对所得图象进行分析,教材叙述如下:“如果我们多做几次类似的实验,每
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“牛顿第二定律”一节内容按照人教版《必修1》的编排思路,先是通过实验探究得出a-F图象和a-1/m图象,接着对所得图象进行分析,教材叙述如下:“如果我们多做几次类似的实验,每次实验点都可以拟合成直线,又都十分接近原点,那么,实验规律很可能就是这样,”即图象为经过坐标原点的直线,然而,依据实验事实,这两条直线更一般的情况是都未经过坐标原点,经过坐标原点只是一种特殊的选择,下面笔者将以明确承认图线“未经过原点”这一实验事实为前提,结合教材编写方式,给出“牛顿第二定律”一节备课的另一种思考。
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