【摘 要】
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培智生的语文学习,主要集中在识字、口语表达以及组词造句上。为促使其学好语文,我们主要探究情境教学法应如何具体在促使学生识好字、表达好口语以及造好句上发挥效用。在帮
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培智生的语文学习,主要集中在识字、口语表达以及组词造句上。为促使其学好语文,我们主要探究情境教学法应如何具体在促使学生识好字、表达好口语以及造好句上发挥效用。在帮助学生直观识字的时候,教师可以运用信息技术创设情境来直观呈现象形的汉字;在强化学生口语表达的时候,教师可以组织学生编演课本剧,通过让学生在一定情境下实现口语能力的锻炼;在增强学生造句能力的时候,教师可以引导学生细致观察,在真实情境下体会如何更好地造句状物。教师在语文教学中可以在此三方面做文章。
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