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一、美学视野下的语文教育客体的课程形态美学视野下的语文教育客体的课程形态涵盖“显性的语文教育课程”和“潜在的语文教育课程”两大部类,是赋予受教者在语文中活动的“学习经验的总体”,有多种具体的课程形态,又常以语言课程形态、文章课程形态和文学课程形态呈现。语言课程、文章课程应立足于培养受教者在语文能力基础上的开智、立德、审美;文学课程则应立足提高的层面。基于此,可通过对语文课程标准所规定的课程形态的比较,构建具有鲜明特色的语文课程的具体形态,以适应语文教育在语文中塑造“求真”“向善”“崇美”的创造性人才和“健