【摘 要】
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班主任是中职学生管理工作的主要实施者,是中职学生思想道德教育的骨干力量,是中职学生健康成长的引领者.为了达到理想的管理效果,中职班主任要走进学生的内心深处,对学生进行深入了解,帮助学生主动认识自己,建立良好的学习信心.教育需要爱,没有爱的教育是不存在的,在这种良好的教学环境下,学生才能成为对社会有用的人才.在开始阶段对中职管理过程中情感应用的重要性进行了介绍,之后对学生的主要特点与情感应用的方法进行了深入研究,希望可以通过这种方式提升中职学生的管理质量.
【机 构】
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河北城乡建设学校,河北 石家庄050031
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班主任是中职学生管理工作的主要实施者,是中职学生思想道德教育的骨干力量,是中职学生健康成长的引领者.为了达到理想的管理效果,中职班主任要走进学生的内心深处,对学生进行深入了解,帮助学生主动认识自己,建立良好的学习信心.教育需要爱,没有爱的教育是不存在的,在这种良好的教学环境下,学生才能成为对社会有用的人才.在开始阶段对中职管理过程中情感应用的重要性进行了介绍,之后对学生的主要特点与情感应用的方法进行了深入研究,希望可以通过这种方式提升中职学生的管理质量.
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