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五年一贯制是中高职衔接的方式之一，而一体化课程体系的构建是中高职衔接的重点。本论文根据烟台汽车工程职业学院在五年一贯制实施方面的实践经验，对中高职课程体系构建进行研究和总结，形成以能力为本位构建“平台+模块”的课程体系，体现中高职课程衔接的逻辑性、渐进性和一体性。
中高职衔接课程体系构建的研究--以烟台汽车工程职业学院五年制电子信息工程技术专业为例
【摘 要】
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五年一贯制是中高职衔接的方式之一，而一体化课程体系的构建是中高职衔接的重点。本论文根据烟台汽车工程职业学院在五年一贯制实施方面的实践经验，对中高职课程体系构建进行研
【机 构】
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烟台汽车工程职业学院
【出 处】
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信息化建设
【发表日期】
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2015年5期
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