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在地方（师范）院校向应用型综合院校转型、教师职业专业发展、基础教育课程改革、师范教育转型趋势的带动下,传统的师范教育遇到新的困惑,其课程表现出诸多问题：内容较为守旧、结构失衡、实践价值弱化等。基于此,我们需要从树立协同育人观念、优化课程体系、运用多种教学方式、完善运行机制等方面,改革应用型高校的师范教育课程,突出应用的实践意义。