【摘 要】
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传统力学课程教学体系中存在着实验与课程内容教学分离、力学课程教学与模拟仿真分离以及难以激发学生学习热情三个问题。为解决上述问题,提升教学效果,适应“双一流”建设的
【机 构】
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中山大学教务部教务管理处、航空航天学院,中山大学土木工程学院,中山大学航空航天学院
【基金项目】
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2016年广东省高等教育教学改革项目(粤教高函[2016]236),2017年广东省新工科研究与实践项目(粤教高函[2017]170)
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传统力学课程教学体系中存在着实验与课程内容教学分离、力学课程教学与模拟仿真分离以及难以激发学生学习热情三个问题。为解决上述问题,提升教学效果,适应“双一流”建设的新形势,文章提出一体化力学课程教学模式,通过采用一体化的教学模式,将实验、教学、模拟仿真有机结合,辅以一体化的考评方式,有助于提高学生的学习热情,培养良好的力学思维。
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