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当前小学国学经典教学忽视了学生的生活体验,呈现出严重的学科化、知识化倾向。回归学生生活体验是小学国学经典教学的本质要求。通过诵读、对话交流、活动等方式体验国学经典的教育意蕴,是提高学生欣赏品位、发展学生的理智和改进学生行为的关键。
小学国学经典教学中学生生活体验的缺失与回归
【摘 要】
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当前小学国学经典教学忽视了学生的生活体验,呈现出严重的学科化、知识化倾向。回归学生生活体验是小学国学经典教学的本质要求。通过诵读、对话交流、活动等方式体验国学经
【机 构】
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重庆第二师范学院教师教育学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2019年03期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划项目“全科视角下小学教师培养的理论建构与实证研究”(EIA170471);重庆市统筹城乡教师教育研究中心“6~12岁儿童传统经典诵读工作室”(JDGZS201610)的阶段性成果
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