【摘 要】
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传统的会计课堂教学 ,可以说基本上是“教师讲、学生听 ;教师写 ,学生抄 ;教师考 ,学生背”的比较呆板的公式化的教学模式 ,存在费时费力 ,知识输出量少 ;重理论 ,轻实践 ;不
【机 构】
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传统的会计课堂教学 ,可以说基本上是“教师讲、学生听 ;教师写 ,学生抄 ;教师考 ,学生背”的比较呆板的公式化的教学模式 ,存在费时费力 ,知识输出量少 ;重理论 ,轻实践 ;不能全面启发学生的思维 ,忽视了学生在学习上的主动性 ,不能激励学生的创新精神 ,难以培养出发展后劲足?
The traditional accounting classroom teaching can be said to be basically a rather rigid formula teaching mode of “teacher speaking, student listening; teacher writing, student copying; teacher test, student back”, which takes time and labor and has little knowledge output; , Light practice; can not fully inspire students thinking, neglect the initiative of students in learning, students can not stimulate the spirit of innovation, it is difficult to cultivate enough development potential?
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