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该文从动机中自我效能、自我决定等角度,结合建构主义学习理论中的最近发展区、脚手架式教学等观点,分析TARGETT学习动机激发模式的科学性,并结合该理论提出改革大学英语教学的若干建议。
TARGETT动机激发模式及其建构主义解读
【摘 要】
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该文从动机中自我效能、自我决定等角度,结合建构主义学习理论中的最近发展区、脚手架式教学等观点,分析TARGETT学习动机激发模式的科学性,并结合该理论提出改革大学英语教学
【机 构】
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湖南师范大学大学英语教学部
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2016年7期
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