什么样的父母才算出色？除了满足孩子吃喝拉撒睡的一切要求外，他们还得具备一样特殊技能，那就是陪孩子玩。游戏在幼儿教育中非常重要，小小的游戏具备了超级无敌的能量，它可以促进孩子身体发育，愉悦心情，开动脑筋，拉近亲子关系，培养语言表达能力，甚至还可以从中学习社会交往技巧。
　　在游戏中学习的孩子，会把生活看成体验而不是负担。唱歌是游戏，跳舞是游戏，读书是游戏，考试也是游戏。培养孩子从游戏角度挖掘学习乐趣，是父母送给孩子珍贵的人生礼物。
　　在教育界，“最近发展区”是一重要的词语。“孩子的发展存在两种水平，一种是已经达到的水平，一种是在大人的帮助下可以达到的水平。如果能根据孩子的最近发展区进行训练，孩子的能力就可以得到飞速发展，事半功倍。”华东师范大学教育学博士周周的建议是家长应该给孩子提供一些适当难度的游戏。
　　比如，4个月前的宝宝虽然爱睡觉，但也能接受外界刺激。妈妈可以通过被动游戏给孩子视听刺激，在孩子清醒时拉着他们的小手去触摸色彩明艳的玩具；到了5～8个月，妈妈可以锻炼孩子腿部肌肉，用手掌贴他的脚底，玩踢脚游戏；9～10个月，要和他多玩动指头游戏，把细小的东西放进洞里来促进智能发展；1岁以后可以玩语言游戏，如猜身体各部位。不同年龄段的宝贝对游戏有不同的热情——用丝巾遮住脸玩藏猫猫可能会让1岁内的小宝宝乐此不疲，但2岁多的孩子也许玩一会儿就会转移注意力。所以，父母在玩游戏时要记住求新求变是法则之一。
　　除了快乐，每一种游戏都有自己的妙处。
　　“小宝宝通过抓握、摇动玩具来锻炼手眼协调、眼耳协调；来回扔东西可以分辨自己和世界；玩藏猫猫能体会‘就算人自己看不见某个物体，物体仍然存在’的深刻哲理。”家庭教育指导老师，也是徐汇区一所小学班主任的陈平老师说，再大一点的宝宝能从游戏中懂得更多，一块小积木，今天是房子，明天是电话，后天是妈妈的高跟鞋，孩子通过想象学习规则，体验控制感，甚至表达不愉快的经历。比如做游戏时乱抢乱动，可能是因为孩子在外面玩耍时遭遇到这类事情，父母可以抓住这个机会灌输给孩子如何更有礼貌地处理类似的事情。
　　如果孩子手眼协调不够好，父母不妨陪孩子穿针，或者教孩子把米粒放进小洞里；如果身体平衡不是很好，全家一起上阵，看谁能走好一条线；如果孩子不懂与人分享，爷爷奶奶、姥姥姥爷坐在一起，让宝宝给大家分水果；如果想帮助孩子了解某些知识，比如了解什么是售货员，妈妈可以扮演顾客，让爸爸带着宝宝一起卖东西，体验售货员的工作内容。
　　玩游戏好处很多，但经常宝宝还没玩尽兴，爸妈已叫苦不迭，愉悦的游戏变成了负担。这跟父母没有Enjoy有关，解决办法是选择父母自己也喜欢的游戏，毕竟，游戏的前提是制造快乐。
　　喜欢钻研游戏的刘昀是一个3岁宝宝的妈妈，她平时喜欢在网上发一些育儿帖子，她发现享受游戏快乐的妙招有两个，一是找一些自己小时候爱玩的游戏来做。“静下心慢慢回想，把童年的游戏都罗列出来，想象和宝宝一起玩的情景，自然而然就能进入一个天真快乐的世界。”许多爸妈发现，原来自己小时候爱玩的游戏一样能够吸引现在的小宝宝，比如两个人一起“划小船”，童年快乐一下子就回来了。“小宝宝可以兴致勃勃地玩一种游戏，但大人吃不消，所以还有一种做法就是整改现有游戏，翻着花样玩。”比如，厌倦了搭积木，不如带着宝宝到厨房切胡萝卜、苹果，在盆子里摆造型，小丑、太阳、火车，想得到的都可以做，做好了还可以根据盆子里的作品讲个故事。
　　如果小宝宝玩不安全的游戏，怎么办？如果父母提出玩某个游戏，孩子没有兴趣，非要玩其他游戏，怎么办？和孩子一起玩游戏，如何开始？如何推进？如何在累的时候说结束？每一个环节都考量父母的管理技巧。
　　“孩子是游戏主角，让孩子来选择他喜欢的游戏。”知名幼儿早教机构的外籍幼儿教师Mira希望家长时刻把孩子放在教育的中心位置，多用一些柔性的技巧，而不是忽视和粗暴地对待孩子。比如，孩子迷恋某个游戏，而这个游戏恰恰是你毫无兴趣的，你可以提供几个游戏让孩子选择，只要别让某个你没兴趣的游戏出现在选择名单上。再比如，到时间去楼下的操场散步了，宝宝还缠着要继续做扮演游戏，怎么办？粗暴地打断吗？当然不是，试着先顺从他的意思，然后采取引诱法：“听，楼下操场什么声音？小朋友都在跳舞呢，可不能缺了我们！”顺带着就把孩子带离原来的环境。如果父母能够营造这样的顺势管理氛围，孩子就不会感到挫败，心生暴躁，因为他们的心思已经被新刺激吸引了。
　　（摘自《东方早报》）