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古代汉语课需要讲授的内容多而课时少，教师容易忽视学生在学习过程中的主体地位，导致课堂氛围沉闷压抑，教学效果不尽如人意。因此，教师必须努力提升学生在古代汉语课堂中参与性，这主要依靠丰富教学方法来实现。此外，合理设计实践课和建立网络教学平台也能在一定程度上帮助教师提升学生在古代汉语课堂中参与性。
提升学生在古代汉语课堂中参与性的应用对策
【摘 要】
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古代汉语课需要讲授的内容多而课时少，教师容易忽视学生在学习过程中的主体地位，导致课堂氛围沉闷压抑，教学效果不尽如人意。因此，教师必须努力提升学生在古代汉语课堂中参与性，这
【机 构】
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河池学院文学与传媒学院
【出 处】
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河池学院学报
【发表日期】
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2015年6期
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