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文章结合教学案例,针对地理复习课中的重点、难点、热点,从目标定位、呈现形式、学习方式等方面阐述了重构思路,提出将情境线与考点线融合形成教学主线的观点,进而以教学主线融合“三点”,形成重构地理复习课的总体策略。
“三点一线”重构地理复习课——以人教版“陆地和海洋”专题复习为例
【摘 要】
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文章结合教学案例,针对地理复习课中的重点、难点、热点,从目标定位、呈现形式、学习方式等方面阐述了重构思路,提出将情境线与考点线融合形成教学主线的观点,进而以教学主线
【机 构】
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江苏省苏州市相城中学
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2021年1期
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