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摘要：师生关系在教学发展中起着重要作用，关系到教师教学和学生学习效果。本文通过目前师生关系上出现的问题进行分析，指出了师生关系对学生的重要影响，并提出了构建和谐师生关系的方法。
关键词：师生关系 教师 学生 教学
一、 师生关系在教学上存在的问题分析
1.以教师为中心的教学
受到传统教学思想的影响，如今的教师教学还是没有摆脱以教师为中心的教学，导致师生关系上的交流和学习，学生都处于被动。一方面，教学以教为主，学生被动受教，在音乐教学过程中，老师扮演主角，教师只是将音乐知识技巧传授给学生，同时将自己的音乐理论经验教给学生，学生只是被动接受。另一方面，教学一直是先教后学。教师事先安排教学，学生按照计划进行学习，使得学生不能主动的去寻找对音乐的灵感和兴趣，不能发现音乐的奥妙和创新性感受。在这种模式下，学生的主动性和创新性就逐渐削弱，不仅影响师生关系，更不能培养学生对音乐的感受和审美情操。
2.师生交流出现障碍
在教学过程中，教师忽视了与学生的交流沟通，导致学生对音乐课提不起兴趣，不能主动的去学习音乐知识，甚至产生敌对心理。一是绝大多数学生处于青春期，正是叛逆心理旺盛的时期，对于事物比较敏感，教师稍微激动地情绪就会让学生产生反感和烦躁，与老师相敌对；其次，教学中老师的思想和思维方式不经相同，在想问题上的方式会出现差异，产生代沟造成交流出现障碍，导致老师不理解学生，学生不懂老师。
3.师生关系处理方式不当
在教学中与学生发生冲突和关系紧张时，教师的处理方法不当。一种是放任自流，许多老师觉得小学音乐教学不是学生的主修课程，因此，对于学生想不想学或愿不愿意接受都不在意，而是放纵学生，音乐教学知识流于形式。另一种是过度批评，伤了学生的自尊心，一些学生对于音乐的接受程度较低，老师不能细心教导，而是批评谩骂，更甚者实施暴力，如此严重损害了学生的自尊心，践踏了学生的人格和自信心。
二、 师生关系对学生的影响
1.对学生学习影响。一般来说，师生关系与学生学习成正比，在教学中能够与学生热情交流的教师，往往会得到学生的爱戴，并特别重视这门课的学习；同时，教师对学生的悉心关怀和指导，会给学生给以鼓励和自信心的支持，让学生更有学习的兴趣。
2.对学生思想价值影响。教师在传授音乐知识的同时，也在传输着老师的思想价值观，美国的心理学家奥马特拉通过对教师和学生之间的性格进行对比，结果发现学生的思想价值观会受到教师的影响，一个好的教师会给学生树立一种科学的世界观、人生观和价值观。同时，新课标中的音乐教学是以“审美”为核心，注重培养学生的审美情操，长期和美好的师生关系对学生的价值思想有着重要影响。
3.对学生心理健康影响。师生关系一定程度上会对学生的心理健康造成影响，我国著名的医学心理学家丁瓒通过研究指出，人类的心理适应中最重要的就是要适应人际关系，师生关系就是学生心理的一种适应。教师的言辞和行动做法都会对学生的心理想法造成触动，尤其是小学生，他们的心理健康程度与否主要就是决定于教师的教育方式和做法，随着新时期师生关系的发展，教师与学生平等的关系确立对学生心理健康起着重要的作用。
三、 构建和谐师生关系的方法
1.分析学生特征，运用合理方式交流。
教师在处理与学生的关系上，与学生建立平等的“朋友”关系。首先，分析学生的心理特征，按照对音乐接受程度不同、思想方式不同和性格不同，对不同的学生运用不同的交流沟通方式去处理相互之间的关系。真正的以朋友的身份去和学生进行交流，而不仅是局限于音乐上的学习和交流。一是在课堂上进行幽默性的教学，挑选学生喜欢的音乐曲子，让学生以放松的心态去看待音乐课，培养学生对音乐兴趣；二是在课后和学生谈心交流感情，谈谈兴趣、聊聊实事、慰问状况，加深相互之间的感情，提升学生幸福感。
2.善于发现学生优点。
在新时期下的音乐教学中，教师要注重培养学生的自信心和创新性，善于发现学生的优点。不同的学生对于音乐的各方面都各有不同，在音色、音调、对音乐的理解能力和创新上都各长处，教师要善于发现不同学生的不同优点，好的方面给予鼓励，差的方面进行细心的教导，激发学生的潜能，达到教学的效果。
3.促进学生自学能力。
在教学中，教师要发掘学生的自学能力，对于音乐的教学，重点要放在学生对音乐的兴趣和创新性，这样才能让学生自己去学习音乐知识，更主动的培养一种音乐审美情操。一是老师教的歌曲学生要喜欢，教师在教学课程前调查学生喜欢的歌曲，综合平衡后制定整个音乐教学教案，让学生听自己喜欢的、学自己喜欢的，充分提升学生的音乐兴趣。二是教师不要只是教给学生歌曲，要让学生更主动的学习音乐，安排音乐主题活动，让学生自导自演自唱；课后安排学生自学自己喜欢的歌曲，通过录音或是课上现场表演的形式让学生进行展示，培样学生的自信心和创新性，真正以学生为主体。
四、 结束语
随着新型师生关系的确立，师生关系在教学中起着重要的作用，传统的师生关系的处理已日显弊端，对教学的积极作用逐渐削弱。要加强师生关系对学生学习的影响、对学生思想价值观的影响、对学生心理健康的影响，分析现如今师生关系的问题所在，运用合理的交流方式、发现学生闪光点、促进学生自学能力，构建和谐的师生关系，促进音乐教学的发展。
参考文献：
[1]何兰芝，姜国俊.“主导"与“主体"——教学中吵币生关系存在的问题与思考[J].求实，2010，（z1）.
[2]范永梅.简论师生关系[J].考试周刊，2008，（23）.
[3]杨四耕.师生关系与教学资源[J].当代教育论坛，2003，（08）.
关键词：师生关系 教师 学生 教学
一、 师生关系在教学上存在的问题分析
1.以教师为中心的教学
受到传统教学思想的影响，如今的教师教学还是没有摆脱以教师为中心的教学，导致师生关系上的交流和学习，学生都处于被动。一方面，教学以教为主，学生被动受教，在音乐教学过程中，老师扮演主角，教师只是将音乐知识技巧传授给学生，同时将自己的音乐理论经验教给学生，学生只是被动接受。另一方面，教学一直是先教后学。教师事先安排教学，学生按照计划进行学习，使得学生不能主动的去寻找对音乐的灵感和兴趣，不能发现音乐的奥妙和创新性感受。在这种模式下，学生的主动性和创新性就逐渐削弱，不仅影响师生关系，更不能培养学生对音乐的感受和审美情操。
2.师生交流出现障碍
在教学过程中，教师忽视了与学生的交流沟通，导致学生对音乐课提不起兴趣，不能主动的去学习音乐知识，甚至产生敌对心理。一是绝大多数学生处于青春期，正是叛逆心理旺盛的时期，对于事物比较敏感，教师稍微激动地情绪就会让学生产生反感和烦躁，与老师相敌对；其次，教学中老师的思想和思维方式不经相同，在想问题上的方式会出现差异，产生代沟造成交流出现障碍，导致老师不理解学生，学生不懂老师。
3.师生关系处理方式不当
在教学中与学生发生冲突和关系紧张时，教师的处理方法不当。一种是放任自流，许多老师觉得小学音乐教学不是学生的主修课程，因此，对于学生想不想学或愿不愿意接受都不在意，而是放纵学生，音乐教学知识流于形式。另一种是过度批评，伤了学生的自尊心，一些学生对于音乐的接受程度较低，老师不能细心教导，而是批评谩骂，更甚者实施暴力，如此严重损害了学生的自尊心，践踏了学生的人格和自信心。
二、 师生关系对学生的影响
1.对学生学习影响。一般来说，师生关系与学生学习成正比，在教学中能够与学生热情交流的教师，往往会得到学生的爱戴，并特别重视这门课的学习；同时，教师对学生的悉心关怀和指导，会给学生给以鼓励和自信心的支持，让学生更有学习的兴趣。
2.对学生思想价值影响。教师在传授音乐知识的同时，也在传输着老师的思想价值观，美国的心理学家奥马特拉通过对教师和学生之间的性格进行对比，结果发现学生的思想价值观会受到教师的影响，一个好的教师会给学生树立一种科学的世界观、人生观和价值观。同时，新课标中的音乐教学是以“审美”为核心，注重培养学生的审美情操，长期和美好的师生关系对学生的价值思想有着重要影响。
3.对学生心理健康影响。师生关系一定程度上会对学生的心理健康造成影响，我国著名的医学心理学家丁瓒通过研究指出，人类的心理适应中最重要的就是要适应人际关系，师生关系就是学生心理的一种适应。教师的言辞和行动做法都会对学生的心理想法造成触动，尤其是小学生，他们的心理健康程度与否主要就是决定于教师的教育方式和做法，随着新时期师生关系的发展，教师与学生平等的关系确立对学生心理健康起着重要的作用。
三、 构建和谐师生关系的方法
1.分析学生特征，运用合理方式交流。
教师在处理与学生的关系上，与学生建立平等的“朋友”关系。首先，分析学生的心理特征，按照对音乐接受程度不同、思想方式不同和性格不同，对不同的学生运用不同的交流沟通方式去处理相互之间的关系。真正的以朋友的身份去和学生进行交流，而不仅是局限于音乐上的学习和交流。一是在课堂上进行幽默性的教学，挑选学生喜欢的音乐曲子，让学生以放松的心态去看待音乐课，培养学生对音乐兴趣；二是在课后和学生谈心交流感情，谈谈兴趣、聊聊实事、慰问状况，加深相互之间的感情，提升学生幸福感。
2.善于发现学生优点。
在新时期下的音乐教学中，教师要注重培养学生的自信心和创新性，善于发现学生的优点。不同的学生对于音乐的各方面都各有不同，在音色、音调、对音乐的理解能力和创新上都各长处，教师要善于发现不同学生的不同优点，好的方面给予鼓励，差的方面进行细心的教导，激发学生的潜能，达到教学的效果。
3.促进学生自学能力。
在教学中，教师要发掘学生的自学能力，对于音乐的教学，重点要放在学生对音乐的兴趣和创新性，这样才能让学生自己去学习音乐知识，更主动的培养一种音乐审美情操。一是老师教的歌曲学生要喜欢，教师在教学课程前调查学生喜欢的歌曲，综合平衡后制定整个音乐教学教案，让学生听自己喜欢的、学自己喜欢的，充分提升学生的音乐兴趣。二是教师不要只是教给学生歌曲，要让学生更主动的学习音乐，安排音乐主题活动，让学生自导自演自唱；课后安排学生自学自己喜欢的歌曲，通过录音或是课上现场表演的形式让学生进行展示，培样学生的自信心和创新性，真正以学生为主体。
四、 结束语
随着新型师生关系的确立，师生关系在教学中起着重要的作用，传统的师生关系的处理已日显弊端，对教学的积极作用逐渐削弱。要加强师生关系对学生学习的影响、对学生思想价值观的影响、对学生心理健康的影响，分析现如今师生关系的问题所在，运用合理的交流方式、发现学生闪光点、促进学生自学能力，构建和谐的师生关系，促进音乐教学的发展。
参考文献：
[1]何兰芝，姜国俊.“主导"与“主体"——教学中吵币生关系存在的问题与思考[J].求实，2010，（z1）.
[2]范永梅.简论师生关系[J].考试周刊，2008，（23）.
[3]杨四耕.师生关系与教学资源[J].当代教育论坛，2003，（08）.