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<正>一节仅仅45分钟的课,却让学生经历了作文的全过程,而且整个过程高潮迭起,学生作为写作的主体,时时有精彩的表现,实质是他们智慧的火花不断迸发。无论学生还是老师,始终处于思维活跃、精神愉悦的状态,实属不易。我们不能不反思:一节高效率、高质量的作文课体现了哪些教学规律呢?
飞翔的姿态和过程的优美——评卿平海老师作文课《纸随心飞》
【摘 要】
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<正>一节仅仅45分钟的课,却让学生经历了作文的全过程,而且整个过程高潮迭起,学生作为写作的主体,时时有精彩的表现,实质是他们智慧的火花不断迸发。无论学生还是老师,始终处
【机 构】
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北京教育学院教授
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2008年Z2期
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