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“积极课堂环境”主要包括两层意思:第一是学生的看法更具有个人色彩和情感化;第二是只有在教师的人文关怀下,学生才能真正、自觉地并达成控制课堂这一目标.新视野下中职学校积极课堂环境的最佳途径是不断开发学生喜欢的课堂类型和课堂形式,进一步提高课堂环境的趣味性、有效性和自主性.因此打造积极的课堂环境,能够激发学生学习化工专业的兴趣,提高教学效果,促进师生情感的融洽.