【摘 要】
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当代大学生基本都是95后,他们具有强烈的自主意识、竞争意识和创新意识,思想活跃、观念多元、价值取向现实功利、个性突出、差异明显,但同时他们在面对环境适应、学习、生活
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作),15JDSZ2065,立德树人根本任务的实现路径和工作机制研究;河南省教育厅人文社科项目,2016—zd—072,大学生思想政治教育视阈下的心理健康教育问题研究
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当代大学生基本都是95后,他们具有强烈的自主意识、竞争意识和创新意识,思想活跃、观念多元、价值取向现实功利、个性突出、差异明显,但同时他们在面对环境适应、学习、生活、情感、就业等方面带来的挫折时更容易受到打击。由于思想单纯、心理不成熟、社会经验不足等原因,他们对挫折的应对能力较差,往往消极地逃避、甚至采取极端的方式应对无法承受的挫折。因此,如何帮助95后大学生正确认识和对待挫折,增强耐挫力,是大学生思想政治教育工作的一项重要内容。该文首先分析了挫折产生的原因、挫折的类型以及挫折对大学生的影响,然后提出了抗挫折教育的对策,努力建成高校、家庭、社会、个人"四位一体"的抗挫折教育体系,不断提高"95后"大学生的综合素质。
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