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在小学数学教育中，一定要分清教师和学生的定位，教师处在主导地位，而学生才是教育中的主体，在教学手段和教学方法方面，教师应充分利用诱导启发式的思维，灵活运用各种教学手段和教学方法，最大限度地提高小学数学教学效果。
诱导与启发——小学数学教育中的教学方式变革
【摘 要】
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在小学数学教育中，一定要分清教师和学生的定位，教师处在主导地位，而学生才是教育中的主体，在教学手段和教学方法方面，教师应充分利用诱导启发式的思维，灵活运用各种教学手段和教学
【机 构】
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山东省章丘市埠村镇埠东小学
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2004年10期
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