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<正>在我国现阶段,实施混龄教育对教师和家长来说难以马上接受。理论研究的不足和实践中的困惑使得开展混龄教学有了一定的困难。混龄班幼儿有大有小,每个年龄段幼儿的智力发展水平不同,生活经验各异,怎样使每个年龄段的孩子都能在现有的水平上得到提高呢?这是一个现实问题,也是一个困难的问题。
混龄教育的现实困难及对策
【摘 要】
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<正>在我国现阶段,实施混龄教育对教师和家长来说难以马上接受。理论研究的不足和实践中的困惑使得开展混龄教学有了一定的困难。混龄班幼儿有大有小,每个年龄段幼儿的智力发
【出 处】
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校长阅刊
【发表日期】
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2008年01期
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