【摘 要】
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目的 探讨同伴教育的应用对丙肝合并糖尿病患者血糖指标、生活质量及依从性的影响.方法采用前后对照的研究方法,抽取慢性丙型肝炎合并糖尿病患者224例为研究对象,分为研究组
【机 构】
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300192,天津市第二人民医院中西医结合二科300192,天津市第二人民医院护理部;
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目的 探讨同伴教育的应用对丙肝合并糖尿病患者血糖指标、生活质量及依从性的影响.方法采用前后对照的研究方法,抽取慢性丙型肝炎合并糖尿病患者224例为研究对象,分为研究组和对照组各112例,研究组采取同伴教育干预模式,对照组采取常规护理.分别采用糖化血红蛋白、SF-36量表和治疗依从性问卷比较评价两组患者的血糖控制、生活质量改善情况以及治疗的依从性.结果干预后,研究组患者的HbA1 c水平明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).干预后,研究组生理机能、生理职能、健康状况、活力、社会功能、精神健康、情感职能等指标评分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05).干预后,研究组各治疗依从性指标评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).结论对于慢性丙型肝炎合并糖尿病患者采取同伴教育的护理干预模式能够明显控制血糖、提高患者的生活质量及治疗的依从性,对慢性丙肝的预后起到积极的作用.
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